DE LA FUNCIÓ 5: PROGRAMA A INFANTIL

És la quarta sessió que faig obervació a l'aula i pren nota a partir dels fulls d'observació que vos vaig presentar dia 23 de març.
Avui he après de la tutora de l'aula un aspecte que no havia considerat.
Hi ha un ítem que diu:
"És capaç de comptar fins al nombre....."
Aquest ítem l'havia considerat com una pregunta que els alumnes havien de contestar individualment. Però l'avaluació pensava realitzar-la oralment tipus pregunta-resposta.
Després de demanar aquesta pregunta a tres alumnes, la resposta no havia estat superior al nombre 12. Aquest fet no es corresponia amb les anotacions que havia realitzat la tutora a partir del " protagonista del dia" ja que alguns d'aquest alumnes, segons la tutora podien arribar a comptar fins a 23.
La resposta a tal diferència és molt senzilla: ELS ALUMNES HAVIEN DE MANIPULAR OBJECTES, aquesta manipulació feia que la numeració fos vivencial i així la resposta augmentava considerablement.

Després d'aquest ajustament, sí vaig poder confirmar que els mateixos alumnes que abans no comptaven més de 12 unitats, ara amb unes peces de construcció arribaven a 23!!
Aquest fet tan senzill i a la vegada que sembla evident m'ha fet veure que :

1. És important  l'indicador, però també com es realitza o avalua aquest indicador.
2. És important la implicació de la tutora i demés especialistes en infantil en el procés.
S'han d'incloure tan els aspectes teòrics com els pràctics.