El títol del projecte és: "Identificació
de necessitats educatives. Prevenció, detecció, assessorament i
intervenció".
El
projecte que vull dur a terme, parteix de les necessitats detectades
al centre i de la iniciativa d'algunes mestres del cicle d'EI. De manera simple, el projecte es centrarà en 3 aspectes:
En primer lloc, vull desenvolupar un programa que té com objectiu ajudar a conèixer el desenvolupament
que van aconseguint els alumnes del primer curs del segon cicle
d'educació infantil per tal de disposar d'informació que faciliti
el treball docent. Aquest programa també ajudarà a prevenir i
detectar dificultats i problemes en el desenvolupament.
En segon lloc, el
meu propòsit és continuar amb la tasca iniciada al pràcticum 1 en
relació a l'alumnat amb NESE, per poder veure com queda reflectit
tot el procés als propis informes i al gestib (base de dades de la
Conselleria d'Educació de les Illes Balears).
En tercer lloc i relacionat amb el pràcticum 1, es detectaren alumnes amb necessitats
cognitives, emocionals,
conductuals, motrius,
sociofamiliars ... Arrel d'aquesta detecció sorgiren un gran
nombre de demandes d'avaluació psicopedagògica, i per tant, tenc
interès en poder seguir participant
en el procés
d'avaluació i anàlisi de casos concrets.
Les
funcions que estableix l'article 39 del Decret 39/2011 de 29 d'abril,
es concreten al CEIP d'acord al Pla d'actuació marc de l'EOEP Inca i
a partir del pactat a inici de curs amb la direcció del centre.
Així, les funcions a desenvolupar es classifiquen en tres blocs:
- El bloc A: Assessorament especialitzat dels diferents òrgans de coordinació del centre.
- El bloc B: Atenció i seguiment de l'alumnat NESE.
- El bloc C: Promoció de l'apropament i cooperació entre el centre educatiu, les famílies i altres institucions dels sector.
El
projecte que vull dur a terme, parteix de les necessitats detectades
al centre i de la iniciativa d'algunes mestres del cicle d'EI. Pretén
contribuir a donar resposta a
tres de les funcions que es situen en el bloc A i el bloc B.
Dins
el bloc A (Assessorament
especialitzat dels diferents òrgans de coordinació del centre)
- Funció 5: Proporcionar al centre i als mestres indicadors i programes de prevenció, així com detectar dificultats i problemes de desenvolupament personal, social i d'aprenentatge i de necessitats específiques de suport educatiu.
Un
programa que té com objectiu ajudar a conèixer el desenvolupament
que van aconseguint els alumnes del primer curs del segon cicle
d'educació infantil per tal de disposar d'informació que faciliti
el treball docent. Aquest programa també ajudarà a prevenir i
detectar dificultats i problemes en el desenvolupament.
Dins
el bloc B (Atenció
i seguiment de l'alumnat amb necesitats
específiques de suport educatiu):
- Funció 1: Participació en el seguiment de l'evolució dels alumnes i en l'actuació de la informació.
El
meu propòsit és continuar amb la tasca iniciada al pràcticum 1 en
relació a l'alumnat amb NESE, per poder veure com queda reflectit
tot el procés als propis informes i al gestib (base de dades de la
Conselleria d'Educació de les Illes Balears).
- Funció 2: Coordinació i participació en el procés d'avaluació psicopedagògica dels alumnes per identificar necessitats específiques de suport educatiu.
Al
llarg del pràcticum 1 es detectaren alumnes amb necessitats
cognitives, emocionals,
conductuals, motrius,
sociofamiliars ... A rel d'aquesta detecció sorgiren un gran
nombre de demandes d'avaluació psicopedagògica. Tenc
interès en poder seguir participant
en el procés
d'avaluació i anàlisi de casos concrets.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada